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台新版教科书编入“台湾主权未定论” 荒谬至极

时间:2019-08-27

  更不容混淆且必须厘清的盲点是,历史教育不完全等于“历史研究”。国家的历史教育基础在于中小学,先贤有云“欲亡其国必先灭其史”,国史教育的奠基攸关国家存亡命脉。国史教育下的学生当然可有多元开放的思辨讨论,但正确的历史认知与国家认同是最重要的,正大光明的国史教育主张“台湾属于中国”是天经地义的,否则台湾当局的法理正当性也会荡然无存! 虽然上述教科书引用了某些对有关宣言有效性的质疑,或者由英、美等国在二战后宣称“台湾地位未定”来为其论述护航,但这些若不是尚缺乏更有力的法理论证,就是源自于西方国家面对当时中国分裂,基于自身战略利益考量下的主张,如此国际强权政治的说法逻辑,又怎能作为之后台湾地位的主要法理根据? “台湾主权未定论”在学界与政界早就不是一个新鲜的话题。问题在于,这个学术上可以探讨研究,甚至在政治上也能操作激荡的议题或话题,并不适宜、更不应该成为基本教育的“国史”教材,台当局更不能以“学术自由”为由,让相异且对立的观点“多元并陈”,制造混乱矛盾的“国家认同”! “台湾主权归属中国”这一历史事实的法理论证其实已经非常充分,从1943年11月的《开罗宣言》、1945年7月的《波茨坦宣言》,到1945年8月日本天皇宣布投降的《降伏文书》、1951年的《旧金山合约》、1952年的《中日和约》,都有清楚合理的事实逻辑,资料也相当详实充分,一查便知。 欧委会将起诉西班牙。近年来,西班牙城市马德里、巴塞罗那以及埃尔普拉特-德略布雷加特因空气污染问题,受到欧盟委员会的强烈谴责[详细] 近日,北京大学在河南省招录“国家专项计划”过程中“退档”两名河南考生受到社会舆论关注。根据《北京大学2019年在河南省“国家专项计划”招生录取工作的相关情况说明》,经核实,北京大学2019年在河南省“国家专项计划”理工类招生计划8人。[详细] 鲜为人知的是,壮举背后有着一群像王芳这样的年轻人——他们是中国航天科技集团所属运载火箭技术研究院长征十一号运载火箭海上发射青年突击队,平均年龄仅为33岁。临近长征十一号运载火箭发射前夕,一颗搭载卫星因自身突发故障不能发射的指令,传到了海上发射试验队。[详细] 韩政府宣布将日本从“出口白名单”移出中新网8月12日电。综合报道,当地时间12日,韩国政府决定把日本移出“出口白名单”[详细] 作为世界第二大经济体,中国GDP每年仍能保持6%以上的增长速度,离不开持续迸发的市场活力。中国物流与采购联合会副会长蔡进表示,中小企业生产经营活动开始明显活跃,中小企业增长的内生动力在进一步显现。[详细] 加油站内不能接打电话,这是安全常识。”除了河南洛阳,江苏南京、苏州也在今年下令禁止在加油区域内使用手机进行支付,想要扫码付款的,需要移步至加油站办公区内。[详细] 对于国史的学术研究,包括各种异议、挖掘、判读、分析等层面,则是让大学生、学者做进一步的探讨与思辨,女生伤感说说假装坚强的句子 坚强太久就忘了如。让历史的资料与观点更充实。事实上,像“台湾地位未定论”在台湾的中小学本来就能看得到、也可以自由讨论,不会遭到任何的禁止,差别只在此一论点不应成为中学教科书里的主张。 新学期即将开始,台湾新课纲从南一版到龙腾版的高中历史教材,陆续出现所谓的“台湾主权未定论”,令人惊心,更教人痛心。对此,台湾《中时电子报》发表社论指出,此举不仅违逆学界主流意见,罔顾《开罗宣言》等4份历史文件的法理事实,更显露当局企图扭曲“国家认同”,想“独”而不敢“独”,却又透过历史课本进行变相政治洗脑的“阳谋”。 新课纲的教科书是把“台湾地位未定论”设为标题,《开罗》等两宣言放在注解,且认为其不具效力,两者份量根本不成比例,立场已不言可喻。当被问到几个重要历史文件为何表述如此之少,出版社竟说这是要“让学生自己去查,然后形成自己的历史认同”,这无异是台当局主导课纲方向,把责任推给课纲撰写者,课纲撰写者再推给出版社,如此装糊涂踢皮球,摆弄的却是青春学子们的国家认同,简直荒谬至极!

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