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2017-2018学年高中语文第五课+言之有理+第三节+有

时间:2019-08-05

  

2017-2018学年高中语文第五课+言之有理+第三节+有话“好好说”__——修改病句+Word版含答案

  第三节 有话“好好说”__——修改病句 最 新试卷十年寒窗苦,踏上高考路,心态放平和,信心要十足,面对考试卷,下笔如有神,短信送祝福,愿你能高中,马到功自成,金榜定题名。 主题展示 引子感悟 主持人的 ― → “脱口误” 语言表达的错误经常出现在日常交流 中和写作中,要坚决杜绝语病 活动探究 了解病句产生的原因和病句的 ? 找病因,? 基本类型 ?掌握病句辨析及修改病句的方 促规范 ? ? 法 要点归纳 一、病句类型 (一)搭配不当 搭配不当就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。 1.主谓搭配不当 如:杜绝汗味的根本是双管齐下。 修改:杜绝汗味的根本方法是双管齐下。 2.动宾搭配不当 如:该减肥茶凭借独特的减肥理念,在各大城市相继引起火暴。 修改:“引起火暴”应改为“火暴起来”。 3.定语与中心词搭配不当 如:中西合璧的主持风格,强烈的收视魅力。 修改:“强烈”与“收视魅力”搭配不当。“收视魅力”改为“个性”。 4.状语与中心词搭配不当 如:未来的通信会更加多样、便捷和共享。 修改:“更加多样、更加便捷”可以,但不能说“更加共享”。应将“和共享”删去。 求“医” ― → 问“药” 5.介宾搭配不当 如:文件传真机对远方的接受单位发送文稿的速度之快,实在是惊人。 修改:将“对”改为“给”。 (二)成分残缺或赘余 1.成分残缺 (1)谓语残缺 如:这也使得此酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。 修改:在“也”后加“是”。 (2)宾语中心词残缺 如:具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电,满足室内外环境要求。 修改:在“防静电”后加“的作用”。 (3)主语残缺 如:从古到今,红梅倾倒了多少诗人,咏梅诗成为我国诗歌的传统题材,象征了中华民 族坚强乐观、不屈不挠的性格。 修改:在“象征”之前加主语“红梅”。 (4)介词残缺 如:这些瑰丽而又奇特的诗篇中,所表露的上天入海、宇宙航行、登临月球的憧憬,随 着科学的发展,都变成了现实。 修改:在“所表露的”之后加“对” 。 2.成分赘余 (1)主语赘余 如:革命先辈为了人民的利益,他们献出了宝贵的生命。 修改:“革命先辈”和“他们”重复,将“他们”删去。 (2)谓语赘余 如:有些人平时很少乘车乘船,对于刺激特别敏感,容易造成晕车晕船。 修改:“造成”和“晕”重复,将“造成”删去。 (3)状语赘余 如:开会时间还没到,各地代表陆续鱼贯入场。 修改:删去“陆续”或者“鱼贯”。 (三)语序不当 “语序不当”是指词语在句子中的位置放得不恰当。 1.名词的多项定语次序不当 如:许多附近的居民都跑来看表演。 修改:附近的许多居民都跑来看表演。 2.动词的多项状语次序不当 如:这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年 5 月底举办的。 修改:这期研讨班是北京大学和山东大学于今年 5 月底联合举办的。 3.虚词位置不当 如:我们如果不能实事求是,事业就会受到损失。 修改:如果我们不能实事求是,事业就会受到损失。 规律:复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;前后分句的主语不同时, 关联词语应在主语前边。 4.违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序 如:由于会议开得及时,促进了工作,抓住了关键,解决了问题。 修改:由于会议开得及时,抓住了关键,解决了问题,促进了工作。 (四)结构混乱 1.格式混用 即把两种格式混杂在一起组成一句话,造成句子语意不清晰。 如:工作再重再忙,越要坚持学习、更新知识。 修改:混杂了“再……也……”格式和“越……越……”格式。应改为:工作再重再忙, 也要坚持学习、更新知识。 又如:该公司上半年的营业额比去年同期相比,增加了 25%。 修改:混杂了“比……增加了……”格式和“跟……相比,增加了……”格式。应改为: 该公司上半年的营业额跟去年同期相比,增加了 25%。 2.中途易辙 即前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式。 如:说起话来,他比谁说得都动听,可是做得却比谁都差。 修改:前说“说起话来”,后说“做”,前后句子不相称。可改为:说起话来,他比谁 说得都动听,可是做起来,却做得比谁都差。 又如:继原始人在劳动中创造了《邪许歌》以后,现在流传下来的最古老的歌是《弹歌》 。 修改:原始人在劳动中创造了《邪许歌》以后又创造了许多歌, 其中《弹歌》是流传到 现在的最古老的歌。 3.成分杂糅 如:学校把这个任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的。 修改:改为“大家都有光荣的感觉”或者“大家心中光荣的感觉是难以形容的”。 4.结构的累赘 如:考场是设在古色古香的大厅里举行的。 修改:“是……举行的”累赘,删去。 (五)不合逻辑 不合逻辑是指句子的意思在事理上讲不过去。 1.概念不恰当 (1)用错概念 如:作家通过自己的创作进行革命斗争,他们写的小说、诗歌、杂文以及画的漫画,都 成了群众斗争的武器。 修改:“作家”这个概念的外延包括不了诗人,也包括不了漫画家,应把“作家”改成 “艺术家”。 (2)偷换概念 如:人到老年,白发稀疏,皱纹满面。这些表现都是体质衰弱给老年带来的老态。 修改:第一个“老年”指年纪大,第二个“老年”却是指老年人。第二个“老年”改为 “老年人”。 (3)混杂概念 如:这种船不仅航行速度超过其他同类的船只,并且装备了大炮和各种武器。 修改:“大炮”从属于“武器”,应改为“并且装备了大炮等各种武器”。 2.判断不合理 (1)自相矛盾 如:他是众多死难者中幸免的一个。 修改:“死难者”和“幸免”矛盾。 (2)前后不对应 如:这种很快的生长速度,是和每天喂饲时间的长短有关系的。 修改:这种很快的生长速度,是和每天长时间的喂饲有关系的。 (3)否定不当 如:我们要认真学习交通法规,防止交通事故不再发生。 修改:把“不再”改为“再次”。 (4)主客倒置 如:在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。 修改:在那个时候,我跟报纸接触的机会是很少的。 3.推理不合逻辑 所谓推理就是根据已知的前提推导出结论。如果前提和结论没有必然

  2017-2018学年高中语文第五课+言之有理+第三节+有话“好好说”__——修改病句+Word版含答案_语文_高中教育_教育专区。第三节 有话“好好说”__——修改病句 最 新试卷十年寒窗苦,踏上高考路,心态放平和,信心要十足,面对考试卷,下笔如有神,短信送祝福,愿你能高中,马到功自成,金榜定题名。 主题展示 引子感悟 主

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